一、“国际本科学术互认课程”项目介绍

“国际本科学术互认课程”（International Scholarly Exchange Curriculum(Undergraduate)，简称ISEC），是国家留学基金管理委员会东方国际教育交流中心针对国内本科院校提供的系列教育国际化支持方案的启动项目。

项目采用创新型人才培养模式。本科阶段总计学制一般为四年。除国内正常的四年学制形式外，也可以采用国内国外两个学习阶段的模式。其中，国内阶段不能少于两年。学生在国内院校完成两年ISEC 课程的学习，符合条件的学生第三年或第四年可以前往国外合作院校完成后续专业课程的学习。选择从第三年开始到国外学习的项目学生，根据自身意愿和学业需求，也可以选择第四年回到国内院校，继续完成剩余ISEC 课程的学习。顺利完成ISEC 课程学习的学生，将可以通过项目的专门通道，到境外合作院校进行硕士研究生阶段的学习，并可申请奖学金。

项目采取双向课程互认的管理办法。学生如在国外完成本科最后阶段的学业，满足国外院校对授予学位所规定的学习时间和学业表现要求的，可申请国外大学学士学位。不出国留学的学生，或在国外交流一段时间，回到国内院校的，在国内院校完成学业，其课程仍将采用ISEC 国际化课程。学生顺利完成学业合格后颁发我校的学历和学位证书。

二、招生计划、范围、学制、培养层次

“国际本科学术互认课程”项目共有八个招生专业，总招生计划430人，具体见下表：

三、填报志愿学校代码和专业代码

四、培养目标

1、环境设计

环境设计（“国际本科学术互认课程”项目）专业遵循国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）中提出的着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬，了解国际艺术设计领域的前沿知识，掌握艺术设计领域环境专业专门人才的指导方针。专业方向以研究环境和室内外空间设计为主攻方向，要求学生掌握和运用环境设计的基础理论及相关学科知识，掌握中外人文历史、环境文化、室内外空间设施和规划的基本知识和理论。培养德、智、体、美全面发展，具有自主创新精神与设计思维能力的、素质全面的、能够从事室内设计、城市景观与园林设计及公共艺术品设计的复合型专业设计人才。本专业以艺术学理论为基础，以环境为专业发展方向，培养适应规划、室内装饰、公共景观及公共艺术行业生产和管理第一线需要的高素质应用型、复合型、创新型人才。

2、音乐学

音乐学（“国际本科学术互认课程”项目）专业遵循国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）中提出的着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬，了解国际音乐学领域的前沿知识，掌握音乐学专业基本理论、基本知识和基本技能的专门人才和创新人才的指导方针。通过与国际众多优秀高等学府学分互认的方式，为学生未来学位提高、就业发展提供有利条件。本专业采用通识课程与专业课程相结合的课程设置，培养德、智、体、美全面发展，具备较强的社会适应能力、英语口语交流能力、专业英语阅读与写作能力和音乐学实践能力，具有高度的社会责任感、较高的科学与人文素养、突出的创新精神和音乐学专业综合素质，为中外音乐文化交流及学业深造打下基础，能在文化馆站、中小学、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播影视部门等行业从事教学、研究、编导、评论、管理等工作的应用型、复合型、创新型人才。

3、会计学

会计学（“国际本科学术互认课程”项目）专业遵循国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）中提出的着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬，了解国际会计学领域的前沿知识，具有一定国际视野和国际化思维方式专门人才的指导方针。本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握管理、经济、法律、会计学等知识及熟练的操作技能，同时具有时代特征和创新精神，基础扎实、知识面宽、专业能力强、素质高，能够胜任各类企事业单位、政府部门及有关单位会计实务的应用型、复合型、创新型专业会计人才。

4、计算机科学与技术

计算机科学与技术（“国际本科学术互认课程”项目）专业遵循国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中提出的着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬，了解计算机领域的前沿知识，掌握计算机硬件、软件及其应用的基本理论、基本知识和基本技能的专门人才和创新人才的指导方针。通过与国际众多优秀高等学府学分互认的方式，为学生未来学位深造、就业发展提供有利条件。本专业采用通识课程与专业课程相结合的课程设置，培养德、智、体、美全面发展，具备较强的社会适应能力、英语口语交流能力、专业英语阅读与写作能力和工程实践能力，具有高度的社会责任感、较高的科学与人文素养、突出的创新精神和信息技术与管理综合素质，能在科研院所、企事业部门、教育和行政管理部门等从事计算机领域的设计、开发、应用和维护的应用型、复合型、创新型专门人才。

5、应用化学